Déclaration du Snec-CFTC au CSE du 6 juin 2024

Mesdames et Messieurs les membres du C.S.E

Cela fait maintenant huit mois que Gabriel Attal a lancé la mission exigence des savoirs pour élever le niveau des élèves. Le Snec-CFTC avait alors exprimé ses craintes lors du CCMMEP de janvier dernier.

Huit semaines pour un choc des savoirs. Huit semaines pour restaurer l’autorité. Voilà le délai imparti aux professeurs des écoles pour s’approprier les nouveaux programmes. Une telle précipitation trahit un manque flagrant de considération pour les enseignants. C’est oublier le temps d’appropriation et de préparation nécessaire pour la mise en œuvre de ces « lubies. » Depuis la loi d’orientation sur l’éducation de 1989, les professeurs des écoles doivent travailler par cycle. Quand ce travail sera-t-il possible ? Pendant les vacances, alors que les établissements sont fermés ? Et que dire concernant les maîtres délégués des établissements privés sous contrat qui n’auront plus de contrat au 5 juillet, qui se retrouveront affectés sur les niveaux du cycle 1 ou du cycle 2 à la rentrée et qui seront contraints de travailler bénévolement pour effectuer leur préparation de classe ?

Le Snec-CFTC l’a déjà précisé : le choc de l’attractivité n’a jamais été au rendez-vous. Comment assurer un enseignement de qualité si nous ne parvenons même pas à recruter et à retenir les agents compétents dans cette profession essentielle pour notre société ? Visiblement, le ministère n’est pas inquiet, puisqu’il n’envisage pas de revaloriser les milieux de carrière et compte sur les retraités pour venir en renfort. Cette mesure démontre une fois de plus l’échec de la politique d’attractivité. Et ce n’est pas le projet de réforme de la formation initiale mis en place dans la précipitation qui apportera des solutions.  Aucune des mesures proposées ne permettra de régler les problèmes d’attractivité du métier et certainement pas l’obligation d’engagement de 4 ans.

Le Snec-CFTC exprime sa profonde inquiétude et son opposition à la mise en place des nouveaux programmes du Cycle 1 et du Cycle 2, prévue pour septembre 2024. Ces programmes, tels qu’ils sont conçus actuellement, sont non seulement inadaptés aux besoins réels des élèves, mais risquent d’aggraver les inégalités et de creuser les écarts entre les élèves. Ils semblent avoir été conçus pour des élèves “modèles” qui n’existent pas dans nos salles de classe.

Nous vous demandons du temps  pour la mise en œuvre de programmes réfléchis avec les professionnels que sont les enseignants. La concertation avec les professeurs des écoles, les pédagogues et les partenaires du monde éducatif est incontournable pour construire une réforme solide et utile…

Enfin, la Session du bac général 2024, s’apparente à une course contre la montre, l’effet JO peut-être ?  En effet, des enseignants n’auront que 2 jours pour corriger les copies : du lundi 24 juin 8h00 au mardi 25 juin 18h00. Quelle qualité de corrections attendez-vous dans ces conditions ? Alors qu’avec la numérisation des copies et les corrections à l’écran, il y a toujours du temps perdu, des bugs divers, et sans oublier des copies supplémentaires à corriger à la dernière minute. Une fois de plus, l’institution méprise ses personnels en les mettant dans des conditions de travail indignes.

On va nous répondre de ne pas nous inquiéter,  l’IA va bientôt tout résoudre. Avec un peu de chance, elle sera plus généreuse et plus ouverte au dialogue que nos dirigeants !