L’audience du 24 mars avec madame la Ministre de l’Éducation nationale a permis au Snec-CFTC de défendre nos conditions de travail et notre statut. Nous avons fait part des dysfonctionnements, des manques et des revendications pour une profession mieux reconnue.
Les conditions de travail et l’attractivité sont des sujets essentiels qui demandent des mesures immédiates et fortes.
Médecine du travail et médecine de prévention
Les enseignants du privé sous contrat ne disposent d’aucun suivi médical spécifique à équivalence avec le secteur privé. La médecine de prévention est très largement insuffisante du fait d’un manque de praticiens au regard du nombre d’agents.
Nous avons demandé un accès à la médecine du travail et un meilleur accès à la médecine de prévention.
Pouvoir d’achat et revalorisation sans condition :
Les enseignants ont beaucoup perdu en pouvoir d’achat depuis une trentaine d’années à cause du gel du point d’indice et de l’inflation. Les mesures prises pour les débuts de carrière (instauration d’une prime d’attractivité dégressive de l’échelon 1 à 9) ne peuvent suffire !
Depuis la rentrée 2023, le reclassement des lauréats des concours CRPE, CAFEP, CAER et 3ème concours permet une meilleure prise en compte des services (secteur public) ou des activités professionnelles (secteurs privés) antérieurs en oubliant malheureusement ceux entrés plus tôt dans l’éducation avec aussi une expérience professionnelle quelle qu’elle soit..
Les mesures prises pour les débuts de carrière (instauration d’une prime d’attractivité dégressive de l’échelon 1 à 9) ne peuvent suffire ! Nous demandons une revalorisation de 20% pour TOUS.
Heures supplémentaires et Pacte
Le Pacte n’a pas amélioré le pouvoir d’achat de tous les enseignants. Le Snec-CFTC n’était pas demandeur d’un tel dispositif. Celui-ci n’est pas satisfaisant en l’état : insuffisance des moyens, distribution arbitraire, difficultés pour la mise en œuvre.
Le Snec-CFTC a demandé une revalorisation sans condition. Il souhaite un meilleur encadrement du Pacte. Il demande que les établissements soient mieux dotés en HSE pour rémunérer du travail fait souvent bénévolement. Il est nécessaire que les enseignants du 1er degré puissent en bénéficier comme leurs collègues du 2nd degré car ils réalisent des missions en dehors de leurs obligations et le font sans aucune rémunération (accueil d’élèves quand collègue absent et surcharge de travail).
Le PPCR
Voulu comme un moyen de valoriser les carrières et l’investissement professionnel, le PPCR est aujourd’hui un frein à la reconnaissance. L’avancement accéléré est largement réduit, les contingents offerts pour les promotions sont trop faibles. Certains enseignants sont exclus de toute possibilité de progresser.
Aucune réponse du ministère, concernant les maîtres du 1er et 2nd degré qui ont bénéficié d’un changement d’échelle de rémunération par liste d’aptitude dite d’intégration.
Par exemple, une enseignante, qui a commencé à enseigner en 2003, a obtenu un contrat de MA/CD en 2011 suite à une inspection, puis certifiée en 2016 suite à une inspection est actuellement échelon 6 avec une première inspection PPCR en 2025. Elle partira à la retraite à l’échelon 9 de la classe normale.
Nous avons demandé :
- des contingents plus importants pour l’avancement accéléré d’échelon, la hors classe et la classe exceptionnelle.
- la suppression des quotas d’appréciation données par les chefs d’établissement et les inspecteurs.
- la révision possible de l’appréciation hors classe sur demande du maître si absence de RDV carrière si motif légitime
- une revalorisation pour les maîtres du 1er et 2nd degré qui ont bénéficié d’un changement d’échelle de rémunération par liste d’aptitude dite d’intégration. A minima, lors des campagnes d ‘avancement accéléré, pourquoi prendre l’ancienneté dans le grade et non pas l’ancienneté dans l’enseignement ?
Un statut d’agent public de seconde zone ?
Les maîtres de l’Enseignement privé sous contrat ne peuvent bénéficier d’aucune mesure pour être détachés vers une autre administration. Les collègues du public le peuvent. Un maître reconnu inapte ne peut pas être reclassé.
Le Snec-CFTC a demandé que les agents publics que nous sommes puissent à équivalence avec leurs homologues du public, être détachés, servir dans d’autres fonctions et ministères.
Il nous a été expliqué que la possibilité pour les maîtres du privé de passer les concours d’inspection et de responsable de vie scolaire serait effective prochainement.
